2020年1月9日上午，由长江少年儿童出版社（集团）有限公司主办的“阳光姐姐”伍美珍“城里的月光系列”新书首发式在中国国际展览中心举行。

  “城里的月光系列”是著名儿童文学作家、“阳光姐姐”伍美珍在2020年新年伊始，为各位小读者奉上的一部阳光、真诚、积极向上的校园故事。“城里的月光系列”由6个故事组成，讲述了6个在城市生活的外地孩子的故事。“城里的月光，把梦照亮”，这是一部有温度、有力量的作品。在创作过程中，伍美珍和创作团队深入校园，走进家庭，用真心倾听别样童年，用爱心讲述真实故事，为我们刻画出这样一群孩子，他们虽然生活坎坷，但仍然对未来怀抱希望，憧憬幸福。

  湖北省省委宣传部副部长陈树林、长江出版传媒股份有限公司副总经理李兵、长江出版传媒股份有限公司编委会主任委员徐德欢莅临活动现场，与众多热爱伍美珍老师的大朋友、小朋友们一起，见证阳光姐姐的新书亮相。长江少年儿童出版集团总编辑姚磊代表出版方致欢迎词。她对即将上市的新书“城里的月光系列”进行了介绍，表达了对新书的祝愿。她希望孩子们在阅读这部作品后，能从中收获成长的力量，更加珍惜幸福生活；并对伍美珍老师及整个创作团队致以诚挚的敬意和感谢，正是他们的辛苦付出，才诞生了这部充满爱与希望的作品。姚磊表示，长江少年儿童出版社一直秉持着作为儿童精神食粮提供者的责任担当，坚持讲好“中国故事”，传播好“中国声音”，在今后的岁月里，长江少年儿童出版社将携手更多优秀的儿童文学作家，继续做大做强原创儿童文学，为小读者奉献更多的儿童文学精品。

陈树林副部长莅临活动现场

姚磊总编辑致欢迎辞

  针对小书迷们感兴趣的话题，活动现场，伍美珍和创作搭档刘君早接受了采访。

“阳光姐姐”伍美珍与刘君早在活动现场

  主持人：是怎么想到来写这样一群生活在城市边缘的孩子的故事？我们生活在城市里的孩子，来读这些故事时，会不会感兴趣，又或者觉得离他们的生活很遥远？

  阳光姐姐：读到这部作品的小读者，应该有很多城市的孩子，对于他们而言，书中主人公的生活可能是陌生的，但同时也是让我们的小读者感到新奇而且深思的。

  不久前，我接到一个邀请，来自上海协和国际学校。这所学校的孩子们用半个多学期的时间，研读了我的那部报告文学作品，他们还开展了很多主题活动，比如做人物分析、开读书会，展开辩论、给书中的小主人公写一封信等，我很幸运，聆听了他们的报告，我也很高兴，这些孩子虽然在生活上和书中的主人公相去甚远，但他们能共情、能理解，他们从书中读到的是自强不息的精神和百折不挠的勇气。

  所以，我相信孩子之间有很好的共情力，小说中的人物和素材，对于城里的小读者而言，是既陌生又熟悉的。毕竟，无论是哪里的孩子，他们的内心有很多的共通之处，正是这样的共情力，让读者和书中的主人公能够成为同盟军。

  主持人：在创作过程中，有没有什么令你们感触很深，或者说给你们留下深刻记忆的事情？

  阳光姐姐：可以说，这6个采访对象，至今还给我们留下深刻的印象，很难忘！

 《我的远方是明亮》的主人公，在小说中，他叫郁达欣，其实他有个真名，叫鲁达。当年他是个圆脸蛋的小男孩，和妈妈住在一间非常狭窄的房子里，父亲过世，他和妈妈相依为命，是校长和老师、同学们一起在帮助他们，所以他们虽然生活在清贫的生活中，同时也生活在温暖和友爱的氛围中。我至今还记得小鲁达贴在墙上的一张张奖状，还有他用铅笔在墙上写下的幼稚的字迹：“沟算什么，坎算什么，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”其实，有很多采访的细节，我都还记忆犹新……这孩子已经大学毕业了，毕业校招的时候，他收到6个offer。去年他电话我说，现在是在阿里巴巴工作。我很高兴他终于战胜了命运，成了一个强大的男子汉，走向了更好的未来。同时从他身上我也看到，对于孩子来说，你所遭遇的挫折有时候是来自命运的礼物。

  还有就是《光彩夺目的彩虹》的主人公彩虹，真名是彩霞。感触很深的就是这个孩子的眼睛，干净、明亮，交流中很腼腆但思路清晰，很阳光，而且能感受到她对家庭和老师的感恩之情，这一点对于十几岁的孩子来说，真是难能可贵，后来失去联系，但我想这样的一个孩子，前途一定是光明的。

  主持人：大概采访了多少孩子（家庭）？为什么选择了这6个孩子的故事来讲述？

 阳光姐姐：当年采访感觉还是挺艰难的，我、君早，和团队里其他成员一起，跑了很多地方采访，有些地方采访条件是比较差的。还有我们大老远跑去，不愿意接受采访的孩子，让我们很失落。记得我们大概采访了20多个孩子和家庭，最终选取了6个孩子，都是个性比较鲜明、性格积极向上的，而且每个孩子都具有一定的代表性吧。

  主持人：书名叫“城里的月光”，是想向我们小读者传递一些什么？

  阳光姐姐：梦想就是你心里最亮的一盏灯。

  主持人：有没有什么小诀窍，帮助小读者从生活中寻找写作文的素材？

 阳光姐姐：写作感觉没素材，是很多孩子的通病。记得我小时候，老师经常布置了一篇作文题目后，下面哀号声一片，同学们都说，为什么老师要让我们写自己没经历过的事情呢？所以写不出来！但是，无论是什么样的作文题，我都能应付自如，我的窍门是，我会编。同学也有人编啊，但是，老师一看就说很假，而我的虚构老师很喜欢，还读给大家听，同学们听了以为都是真的。

 所以，这牵涉到一手素材和二手素材的获取问题。一手素材是亲身经历，二手素材很大程度来自你的阅读。写作文如果能自如地运用两种素材，那一般难不倒你 。值得注意的是，二手素材经常能激活一手素材，比如，有一些读者说，读了我的校园小说后，眼睛变明亮了，能看到周围有鲜活的写作素材了，这是阅读给你带来的启发。获得二手素材，仅仅做到多阅读恐怕还不够，伴随阅读的应该是学会独立思考，经过思考过滤的二手素材能能真正成为你的素材。